Mi cartapacio

Un año

2009-11-08T08:21:00.004+01:00

El mundo de los blog's no me resultaba desconocido puesto que era (soy y seré) seguidora de verdaderas escuelas on-line, a cuyos autores agradezco tanta enseñanza, el trabajo compartido, su saber hacer y la desinteresada generosidad.

Aun sabiendo que no podía aspirar a estar entre mis admirados -y no siendo ésa mi intención-, puse manos a la obra una tarde cualquiera del mes de noviembre de 2008. Abrí este espacio sin saber hasta dónde podía llegar con mi incipiente proyecto. Tenía claro que sería un cartapacio donde guardar la variedad de recursos que iba encontrando por internet con la intención de recoger ideas que pudiera desarrollar o modificar para mis clases, además de materiales fabricados por mí.
Sin embargo, no contaba con que además de mi empeño en crear mi propio espacio, mantenerlo, dedicarle la atención que requiere, no decaer en la ilusión por seguir avanzando..., aparecen otras circunstancias que determinan el ritmo de las publicaciones, el tiempo de dedicación, las ganas de continuar o la necesidad de abrir un paréntesis para tomar aire. Y en ello ando.

Os agradezco sinceramente vuestras visitas y pido humildemente perdón por este parón -espero que momentáneo- a quienes depositaron su confianza en este rincón. Quizá sólo sea neceario un poquito de paciencia.

Esta entrada es para celebrar con vosotros el primer año del blog y para haceros llegar mi agradecimiento por vuestra gratísima compañía.

GrAciAS

WiKi de inglés

2009-11-01T07:28:00.003+01:00

Enlaces y sugerencias para trabajar con alumnos de primaria.

Manejo del ratón

2009-10-01T17:57:00.008+02:00

* Manejo del ratón

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* Manejo del ratón I

Cada apartado contiene:
- mapa conceptual
- guía de uso
- ficha descriptiva

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* Manejo del ratón II

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* Manejo del ratón III

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* Manejo del ratón IV

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Normas aula infantil 3 años

2009-09-15T19:28:00.003+02:00

Enlace a álbum picasa

Pruebas iniciales y primeros días de clase

2009-09-12T10:02:00.002+02:00

Imprescindibles. Pruebas de evaluación : desde infantil hasta la ESO en el Blog de Ginés y Maribel, Departamento de Orientación.
Estoy editando las de tres años con modificaciones, casi las tengo acabadas, cuando las termine te las envío si quieres.

Y para los primeros días de clase, Rosana y Maribel, en su Blog Cuaderno Intercultural nos dejan sugerencias.

Gracias por vuestro trabajo y ese compartir de forma desinteresada

La gripe H1N1

2009-09-07T08:00:00.006+02:00

Lugares donde consultar dudas, inquietudes y medidas a tomar para sosegar el ánimo:

* En el Portal de Salud de la Junta de CyL:

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* En Cuaderno Intercultural

* En Orientación Andújar

* En Actiludis -Además la fabricación de alcohol en gel-

Fomento de la lectura y comprensión lectora

2009-09-03T20:05:00.005+02:00

Plan de Fomento de la Lectura y desarrollo de la comprensión lectora en el Portal de Educación de la Junta de CyL

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* Actuaciones del Plan

* Normativa

* Formación

* Materiales del profesorado

* Aprender con el periódico

* Experiencias de los Centros

* Enlaces de interés

El regreso

2009-09-02T07:54:00.002+02:00

No es el título de una película ni de un libro ni hace referencia a un viaje largo; es la vuelta al cole

Este año, los peques de infantil. Mucho trabajo por delante. Iré dejando aquí diversos materiales en los que ya estoy trabajando (siempre le servirán a alguien)

Joyeuse rentrée

Desconecto

2009-07-12T20:47:00.005+02:00

Que disfrutéis del merecido descanso

Nos vemos

☺

PS: Intentad sed felices

Mapas interactivos

2009-07-08T10:51:00.006+02:00

Una página muy interesante con mapas interactivos de España -con puzzles por autonomías con diferentes niveles de dificultad, relieve, ríos...-, de los continentes y un mapamundi

Aquí os dejo dos ejemplos del puzzle de las provincias -nivel 2 y 4-

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Autor: Enrique Alonso

PS: Gracias Rocío por facilitarme este enlace

El final de curso ya está aquí

2009-06-27T07:58:00.014+02:00

Después de un año difícil llegó el ¿merecido? descanso con la tranquilidad de saber que no se ha escatimado esfuerzo y dedicación.
Ahora comienza la recolección. Los resultados de mis infantes han sido muy satisfactorios; al trabajo duro le corresponde una recompensa en consonancia y ellos se la han ganado por méritos propios
El otro desenlace, el de la valoración de lo que me quitó el sueño y las fuerzas, lo que me trajo el miedo (de nuevo) y se comió mi vida -otra vez- durante estos meses, ése, no lo sabré hasta bien entrado el mes de julio. Mientras tanto, libros. Tengo verdadero "mono" de otras lecturas que no tengan que ver con la actividad de este curso.

Usa el coco

2009-06-21T04:49:00.005+02:00

Picad en la imagen para ir al enlace

La página es de Nacho Diego. Muy interesante, con gran variedad y cantidad de actividades de razonamiento, cálculo, problemas, numeración...

La tela de araña

2009-06-14T14:34:00.006+02:00

Así fabrica la araña su tela.

Picad en la imagen para ir al enlace

Comienza así:

"Se puede decir que, en general, las 50.000 especies de arañas existentes son capaces de producir seda.
Existen "mil y una" telas diferentes, propias de cada especie y con utilidades diversas.
Las construyen para alimentarse, reproducirse, protegerse, fabricarse sus nidos...
La araña de jardín construye su tela en una hora aproximadamente, siguiendo un ritual muy preciso y produciendo 30 m. de hilo de seda"

Propone dos formas de verlo: paso a paso o la animación continuada.

Enlace a la página de juegos interactivos de ciencias (en francés)

Ya queda menos

2009-06-07T19:33:00.004+02:00

Abandonado el blog y un montón de cosas. Las fuerzas mermando y el ánimo en una montaña rusa: sube, baja, cae, remonta...

Y mientras..., música. Siempre. En estos momentos, Fito & Fitipaldis

Juegos del mundo

2009-05-31T07:48:00.008+02:00

Ayer actualicé el blog con una nueva entrada: juegos del mundo. Uno de esos enlaces que guardas desde hace tiempo y que, sin saber por qué, un día -sin motivo alguno- te acuerdas de que lo tienes y deseas compartirlo.
Después, comencé el recorrido por mis blogs preferidos -llevaba mucho tiempo sin hacer ni una pequeña visita- y en Cuaderno Intercultural encuentro una completísima entrada sobre los Juegos. ¡Qué curioso! Además de la casualidad del tema, la cercanía en el tiempo. Decidí, por tanto, suprimirla -no es cuestión de solapar ni copiar enlaces-

Sin embargo, la respuesta de Mª Isabel & Rosana a mi comentario en su blog ha puesto de nuevo el enlace en funcionamiento. Gracias, sois lo más.

Sólo me queda recomendaros que no dejéis de visitar su blog, sus enlaces y series temáticas

JOCS DEL MÓN

Picad en la imagen para ir al enlace

Juegos del mundo

Dinámicas contra la discriminación

Créditos

Taller de juegos matemáticos

2009-05-24T21:40:00.005+02:00

Enlace del IES Arroyo de la Miel -Benalmádena (Málaga)- en Averroes
Variedad de juegos para prácticar la lógica-matemática, con diferentes grados de dificultad lo que facilita su utilización tanto en primaria como en secundaria.

Un par de ejemplos: el de los palillos y el gran atasco

Picad en las imágenes para ir a los enlaces

Materiales para la Educación

2009-05-17T09:28:00.003+02:00

El Departamento de Educación del Gobierno de Navarra pone a nuestra disposición materiales muy interesantes. Destacaría las siguientes:

* Evaluación

1. Evaluación de Infantil y E. Primaria (cuadernillos de evaluación para 2º, 4º y 6º. Correcciones)

* Planes de mejora

1. Objetivos y materiales
.-. Competencia lingüística
.-. Competencia matemática
.-. Competencia en el conocimiento e interacción con el medio físico

2. Documentos para la evaluación
.-. Evaluación diagnóstica, evaluaciones internacionales

3. Información a las familias
.-. Información a las familias

* Multiculturalidad

1. Recursos
2. Publicaciones propias

El día de la familia

2009-05-14T23:35:00.000+02:00

Dada la gran variedad de círculos familiares que tienen nuestros alumnos, desde hace un par de años ya no preparo ningún trabajo especial para el día del padre ni de la madre; lo dejamos para el 15 de mayo, día de la familia.

Este año hemos hecho un juego: el tres en raya.

Muy sencillo, rápido y divertido. Y lo hemos dejado así de resultón.

Me gusta leer

2009-05-09T20:58:00.007+02:00

No recuerdo dónde vi este vídeo, sólo sé que lo guardé y ha llegado el momento de que se airee.

Le añadimos los Derechos Imprescindibles del Lector, de Daniel Pennac ("Como una novela"):

* El derecho a no leer
* El derecho a saltarse las páginas
* El derecho a no terminarse un libro
* El derecho a releer
* El derecho a leer cualquier cosa
* El derecho al bovarismo (enfermedad textualmente transmisible) 1
* El derecho a leer en cualquier lugar
* El derecho a hojear
* El derecho a leer en voz alta
* El derecho a callarnos

Y, para terminar, una información que bien podría tomarse como... ¿una idea para futuros presentes? No la he leído :)

_______

1 Es una enfermedad evolutiva, empieza con un simple "mi mamá me mima" a los cinco años, de mano de la señorita Yolanda o la Salita Azul; luego sigue con Caperucita y el Lobo, Harry Potter, Sandokán, El Señor de los Anillos y Las Mil y una noches. Ya en la adolescencia, un hermano mayor que tuvo todas las enfermedades, como al descuido, igual que si dejara un condón, te deja en la mesita de luz el "Bestiario" de Cortázar y te hace un seropositivo para toda la vida. El bovarismo es una enfermedad incurable, crónica, sintomática y con recidivas diarias, sobre todo a la hora del ocaso.

El fin no justifica los medios... ni las formas

2009-04-26T21:23:00.003+02:00

Sin comentarios

Premio Compromiso Educativo

2009-04-24T11:22:00.011+02:00

Mª Isabel Y Rosana, desde Cuaderno Intercultural, otorgan a este blog el Premio Compromiso Educativo.
Os agradezco sinceramente, y me llena de satisfacción, que penséis que puedo estar a vuestro lado en algo tan importante como es la lucha por una educación de calidad y digna.

Este premio pretende reconocer y dar valor a:

El compromiso por una Educación de Calidad
La apuesta por la inclusión de las TICs en el aula
El esfuerzo de las familias, profesionales y centros educativos por incorporar las TIC al proceso educativo
La lucha por defender a través de la enseñanza valores como Solidaridad, Amor, Cariño, Respeto, Esfuerzo, Ayuda, Apoyo, Compartir y Compromiso con nuestr@s hij@s y alumn@s
Reconocer y valorar el esfuerzo de las familias, profesionales y centros educativos por integrar de forma efectiva en los colegios y en la sociedad a los niños y las niñas y alumnado especial, procurándoles toneladas de amor y posibilitándoles todos los recursos a nuestro alcance.

Me gustaría entregar este premio de compromiso educativo a los maestros y profesores anónimos que trabajan en condiciones precarias en cuanto a recursos, tanto materiasles como personales, tecnológicos, económicos, etc; a los que dedican su esfuerzo y saber hacer a los niños desfavorecidos y en situación de riesgo; a los que hacen de la integración un valor...

Además será un honor brindar este premio a Cuaderno Intercultural, a Voluntariado Madagascar - Perú de Orientación Andújar, a CME, a CREENA-Programas Educativos, a ARASAAC y a Banco de recursos de CEPR Pablo de Olavide

Secuencias temporales

2009-04-23T21:13:00.008+02:00

Los vagones del tren es una aplicación que distribuye la Junta de Extremadura para el trabajo con Secuencias Temporales de 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 elementos. Las acciones con las que trabaja se corresponden con la vida cotidiana.

Ofrece diferentes formas de organizar la solución: colocando carteles -con la numeración- en orden o relacionando con flechas para dar con la secuencia o moviendo las imágenes para colocarlas en la secuencia correcta.
Incorpora, además, instrucciones habladas y escritas para que el docente elija la opción adeuada para sus alumnos.

Semana de Acción Mundial por la Educación

2009-04-18T19:30:00.004+02:00

La Semana de Acción Mundial por la Educación se celebra todos los años en la última semana de abril, coincidiendo con la fecha en la que tuvo lugar la firma de la Cumbre de Dakar en el año 2000.

La Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) de 2009 se pone en marcha bajo el lema "Abre un libro, abre el mundo", con el objetivo de reivindicar el derecho a la alfabetización.

La CME considera que la educación es (y lo suscribo):

• Un valor en sí misma como derecho de todas las personas, reconocido en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
• Imprescindible para luchar contra la pobreza y lograr un desarrollo sostenible, ya que contribuye a aumentar la esperanza de vida y a mejorar la salud de la población, favorece el crecimiento económico, la distribución de la riqueza y permite la participación ciudadana en la vida pública.
• Una responsabilidad fundamental de los Estados.
• Una meta que puede alcanzarse si los gobiernos tienen voluntad política y movilizan los recursos necesarios.

Contra el analfabetismo.
Por la educación.

Las vocales

2009-04-07T01:31:00.006+02:00

Ya sabía yo que este tema de M. me iba a ocupar y a preocupar más de lo que hubiera querido. Debo tomar distancia.

Un recurso más en el aprendizaje de las vocales. Un trabajo de José Boo. Lo utilizo siempre porque me resulta imprescindible. También tiene las consonantes

Presentación en ISSUU

Mis primeras lecciones de Español -1 y 2-

2009-04-06T16:59:00.008+02:00

Muy interesantes y útiles [completan la entrada anterior]

1.- Seis unidades en soporte informático para aprender español

Picad en la imagen para descargar aplicación

Con un documento que contiene Información a los profesores

2.- Otras seis unidades, esta vez, interactivas

Picad en el enlace para ir a la aplicación

Autoras:

María Luisa Miras Cidad, profesora del Centro de Educación Permanente "Blas Infante" (Albox -Almería)
María de la Visitación Miras Cidad, Profesora del IES "Almeraya" (Almería)

Ahora sólo necesito un ordenador en el aula, unos cascos, el trabajo de cada día, las ganas de M... y tiempo

Un nuevo reto

2009-04-06T09:41:00.005+02:00

Se incorpora un alumno nuevo a mi aula de 2º de E.Primaria. Estuvo unas horas en clase el último día del trimestre.

M. es rumano. Tiene siete años. No habla ni entiende español. No sé si ha estado escolarizado en su tierra, pero no conoce ni números ni letras. Tenemos que empezar por lo más básico: la prensión y presión del útil de escritura, conceptos básicos, grafomotricidad, preescritura, vocabulario, numeración...

La realidad de mi aula hace que la tarea se complique más de lo deseable. Menos mal que mis infantes son lo más de lo más y ya han empezado a implicarse en una labor que es de todos: van -vamos- a eleborar un cuaderno artesanal de vocabulario por campos semánticos. La plantilla ya está en proceso.

Cuento con vosotros y vuestros trabajos:
* Cuaderno intercultural
* Orientación Andújar
* Recursos materiales Aula PT

Además, estos enlaces:
(Rosana & Isabel, estos materiales para vosotras y vuestro blog)
* Ejercicios de español para extranjeros
* Interculturalidad, EL2 y Didáctica de L2
* Diccionario básico rumano

Si se os ocurren ideas para incorporar a M. al sistema lo más rápidamente posible y sin frustaciones... os lo agradecería.

Por él y por mí, gracias.

(...)

2009-04-04T11:08:00.005+02:00

Un paréntesis con puntos suspensivos

Circunstancias personales y profesionales harán que la actualización del blog tenga un ritmo más lento. Comienza la cuenta atrás de algo muy importante para mí y en ello pongo las fuerzas, el cuerpo y el alma.

Gracias por seguir el blog a pesar de todo.

Yo continuaré leyéndoos y aprendiendo.

Chus

Cálculo

2009-04-03T06:43:00.002+02:00

Picad en las imágenes para ir a los enlaces

Autores: Roger Rey & Fernando Romero & Alfonso García

Las letras

2009-04-03T00:13:00.004+02:00

Picad en las imágenes para ir a los enlaces

Autores: Roger Rey & Fernando Romero & Alfonso García

Las unidades y las decenas

2009-04-03T00:05:00.004+02:00

Picad en las imágenes para ir a los enlaces

Autores: Roger Rey & Fernando Romero & Alfonso García

Simetrías

2009-04-02T23:58:00.005+02:00

Picad en las imágenes para ir a los enlaces

Autores: Roger Rey & Fernando Romero

A.L.E. - Ayuda a la lectoescritura

2009-03-22T17:18:00.004+01:00

Editado por la Junta de Andalucía.

Aplicación con cinco secciones para realizar ejercicios on line:

Picad en el enlace para ir a la aplicación

* Ortografía
- Explorar vocabulario
- Completar frases - Parónimos
- Dictados
- Series

* Leer
- Lectura test
- Velocidad lectora
- Buscar palabra repetida
- Buscar palabra no repetida

* Escribir
- Oculta letras
- Recomponer
- Ordenar frase
- Ordenar textos
- Textos locos

* Vocabulario
- Sinónimos
- Antónimos
- Crucigramas
- Vocabulario de C. del Medio
- Ejercicios

* Varios
- Parejas
- Diferencias
- ¿Dónde estaba?
- Simón

El mundo de Beakman

2009-03-19T12:59:00.007+01:00

Esta entrada se la dedico a mi sobrino Pablo ;) que, sin saberlo, se ha convertido en el primer colaborador del blog. ¿Has visto? Lo encontré.
De todo lo que hablamos y alguna cosilla más.

* ¿Por qué el cielo es azul? El color del amanecer y del atardecer

* Los charcos: evaporación y condensación. Ciclo del agua

* Sobre la gravedad y los volcanes

* ¿Por qué tenemos dos oídos?

Cuentos no sexistas de Adela Turín

2009-03-15T20:52:00.007+01:00

La desigual distribución de las tareas y responsabilidades entre hombres y mujeres en la vida cotidiana continúa estando de actualidad. Es el tema principal de Una feliz catástrofe

Picad en la imagen para ir a la animación

O la atribución de determinadas características y roles que aumenta la diferencia entre niños y niñas. Ahí está Rosa Caramelo

Picad en la imagen para ir a la animación

Los podéis encontrar en su web "Du côté des filles"

Os dejo un fragmento de otro de sus cuentos:

Historia de los bonobos con gafas

[…] Un día, un poco aburridos de hacer siempre lo mismo, los bonobos decidieron instruirse. Después de días y más días de discusiones, votaciones, deliberaciones, conclusiones y decisiones...los cuatro bonobos más guapos partieron hacia Belfast, para aprender inglés.
Y un buen martes, los cuatro guapos volvieron de Belfast, cada uno con un par de gafas y una maleta negra. Los cuatro bonobos gafudos se instalaron en el árbol más alto, y se pasaron un día entero gritando palabras rarísimas que nadie sabía ni entendía: "Full! Stop! Ring! Black!", gritaban.
Los otros bonobos estaban petrificados de admiración.
... y entonces les enseñaron a lo otros bonobos las palabras y cuando las habían aprendido les daban un par de gafas negras que habían traído en las maletas, pero...
También las bonobas escuchaban las lecciones, y también ellas aprendieron las palabras. Pero los bonobos no les daban las gafas, porque había la costumbre de que las bonobas llevaran un pañuelo en la cabeza, y con el pañuelo las gafas resbalaban y caían.
Algunas bonobas quisieron quitarse el pañuelo para poder llevar gafas, pero los bonobos se rieron y burlaron tanto que tuvieron que volver a ponerse los pañuelos a toda prisa. Y los bonobos pensaban: "Es mejor así. Porque si las bonobas se pusieran también a enseñar las palabras, ¿quién recogería los frutos y las bayas, las pepitas y las semillas, las raíces y los capullos para nosotros y para los pequeños?"
Pero las bonobas se cansaron...
Y un buen día decidieron cambiar de bosquecillo y hacer solo aquellas cosas que les gustaban de verdad.
Y plantaron flores y hierbas aromáticas, hicieron música, fabricaron hamacas fresquitas para el verano y tejieron colchas para las noches frías, se inventaron juguetes para los niños...
El bosquecillo se volvió bonito, y tranquilo, y cómodo. Estaba lleno de música y juegos. Olía muy bien. Las bonobas y los bonobitos recogían juntos los frutos y bayas, pepitas y semillas, raíces y capullos, cada uno para sí y todos para los más pequeños.
Y los bonobos tuvieron que quitarse las gafas y buscarse la comida...
Y parece, incluso, que algunos bonobos pidieron a las bonobas quedarse allí y compartir aquella vida tan agradable. Pero sobre esto nada se sabe con certeza: esta historia ocurrió hace tantos, tantísimos años."

Algunos títulos:

Historia de los bonobos con gafas.
Adela Turín, Nella Bosnia.
Lumen.

Una feliz catástrofe.
Adela Turín
Lumen.
Rosa Caramelo.
Adela Turín
Lumen.
Arturo y Clementina.
Adela Turín.
Lumen.
Los cuentos siguen contando.
Adela Turín.
Lumen.
Historia de unos bocadillos.
Adela Turín, Margaríta Saccaro
Lumen.
Violeta querida.
Adela Turín, Fran Cantarelli.
Lumen.
La Herencia del Hada.
Adela Turín, Nella Bosnia.
Lumen
El ovillo blanco.
Adela Turín, A. Cesari.
Lumen.
El jardinero astrólogo.
Adela Turín, B. de Brunhoff
Lumen.
Cañones y manzana.
Adela Turín.
Lumen.
Nuncajamas.
Adela Turín, Leticia Galli
Lumen.
Los gigantes orejudos.
Adela Turín, Nella Bosnia.
Lumen.
Las hierbas mágicas.
Adela Turín.
Lumen.
Las cajas de cristal.
Adela Turín
Lumen.

Números de colores

2009-03-07T09:45:00.003+01:00

Una versión digital de las Regletas de Cuisenaire.

Además de muchas actividades on line, posibilita la descarga para trabajar sin red. Cuenta con guía didáctica, manual de ayuda y fichas imprimibles.

Picad en la imagen para ir al enlace

Créditos:
Coordinador: Gil Gijón
Diseño: David Cantos
Contenidos: Maximina Fernández
Locuciones: Mercedes Álvarez

Programa de desarrollo de habilidades básicas (y II)

2009-03-06T18:26:00.009+01:00

En la página de CEPR Pablo de Olavide (Prado del Rey -Cádiz-) aparecen los otros dos cuadernos a los que aludía Benito García Peinado y que completan la serie del programa.
De nuevo, muchas gracias por este magnífico trabajo.

Picad en las imágenes para ir a los enlaces

Las presentaciones en Issuu

* Habilidades. Nivel 3

* Habilidades. Nivel 4

Creatividad y lenguaje

2009-03-01T17:38:00.015+01:00

El trabajo realizado por alumnos de tercero de primaria durante un curso escolar. Grupo muy reducido, desdoblado en las instrumentales.

Lo que en principio fue una tarea más de aula, con mayor o menor implicación, con más o menos dificultad -para uno de ellos supuso un esfuerzo importante-, terminó siendo una actividad voluntaria a la que se dedicaban (nos dedicábamos) con verdadero interés -y disfrute- en cuanto acababan los trabajos encomendados para el día/hora de lengua.

¿Seguirán escribiendo?

Este es su libro, espero que lo conserven. Su cara de satisfacción al entregarles el CD grabado con su obra... no tiene precio.

Picad en la imgen para agrandar

Derechos del niño en torno a la lectura y los libros

2009-02-19T21:17:00.005+01:00

Nuestra gran preocupación, la lectura.
Nuestro gran reto, la lectura.
Que nuestros alumnos busquen la lectura -voluntariamente-, un logro.
Que disfruten con la lectura, la recompensa.

En la casa del árbol, los 20 derechos del niño en torno a la lectura y los libros, con ilustraciones de artistas peruanos. Muy interesante, sin duda.
Autor: Danilo Sánchez Lihón

Picad en la imagen para ir al enlace

Derechos del niño en torno a sus profesores

2009-02-19T21:01:00.005+01:00

Un guiño. La vuelta a ese recuerdo del niño que fuimos desde la visión de adulto que, además, se dedica a los menesteres de la docencia -casi ná-. Muchas veces olvidamos cómo éramos, qué hacíamos y cuáles eran nuestras esperanzas, "maquinaciones", ilusiones y reniegos para con nuestr@s maestr@s.

Un texto de Danilo Sánchez Lihón.

Derechos del niño en torno a sus profesores

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Programa de desarrollo de las habilidades básicas

2009-02-13T18:02:00.010+01:00

Benito García Peinado pone a nuestra disposición un material que nos ayude a abordar los aspectos que se consideran básicos para afrontar la lecto-escritura, la númeración y el cálculo.

Picad en las imágenes para ir a los enlaces

Nota atualización: La presentación en Issuu, ya que en Scribd sale cortado
Habilidades. Nivel 1

Habilidades. Nivel 2

Premio Dardo al esfuerzo y contenido

2009-02-06T23:30:00.004+01:00

Es un gran honor, y una gratísima sorpresa, encontrar en Cuaderno Intercultural la mención de este blog como uno de los merecedores del premio. Muchas gracias, Rosana e Isabel. Aunque MiCartapacio es "jovencito" y se está fraguando todavía, seguiré trabajando para estar a vuestra altura.

"Con el Premio Dardos se reconocen los valores que cada blogger emplea al transmitirlos como culturales, éticos, literarios, personales, etc..., que, en suma, demuestran su creatividad a través del pensamiento vivo que está y permanece intacto entre sus letras, entre sus palabras. Esos sellos se crearon con intención de promover la confraternización entre los bloggers, una forma de demostrar cariño y reconocimiento por un trabajo que añada valor a la web.

Las reglas del meme son:

1) Mostrar la imagen del sello
2) Enlazar al blog a través del cual se recibió la notificación
3) Escoger otros blogs a quien entregar el Premio Dardos"

Mis elegidos para el Premio Dardos:

* Departamento de orientación - Para Ginés y Maribel, por su constancia y dedicación desinteresada

* CREENA - Programas educativos - Por el material que ponen a nuestra disposición

* (Re)paso de lengua - Para Antonio Solano, por su saber hacer, con mi admiración

* A pie de aula (y sus materiales de lengua) - Para Lourdes Domenech, por sus enseñanzas

* Aula abierta - La coctelera - Por sus materiales

Mención especial para La lengua, por los ratitos que paso allí.

Un saludo

Chus☺

Lectoescritura

2009-02-06T17:22:00.009+01:00

Distintos enlaces con material para el aprendizaje de las letras

* Primero Básico

* Segundo básico

* Cuadernos de lectoescritura

* Fichas de lectura de José Alberto

* Fichas de lectoescritura (para adultos)

* Método Léeme (picar en "Lectura")

Manifiesto por la solidaridad

2009-01-30T19:37:00.009+01:00

Por iniciativa de Cornelivs, un mensaje solidario.

MANIFIESTO POR LA SOLIDARIDAD

QUIENES SOMOS:

Los que suscribimos este manifiesto somos ciudadanos en el pleno uso de nuestros derechos civiles, y titulares de la soberanía popular, de la cual emanan los poderes del Estado.

Los firmantes nos dirigimos a todos los ciudadanos del mundo, conocedores de la situación de pobreza, hambre y enfermedad en la que se encuentra gran parte de la población humana en un momento histórico, como el actual, en el que se disponen de los suficientes medios políticos, económicos y científicos que pudieran solucionar estos problemas.

Este manifiesto tiene vocación de universalidad, y va dirigido a toda la humanidad, a cada ser humano que habita el planeta, para que tome conciencia de la terrible situación a la que se enfrentan millones de personas y de alguna manera actúe en consecuencia para terminar con esta insostenible situación. Por ello la versión original en español será traducida a diversas lenguas, pues nuestro propósito consiste en hacer oír la voz de la opinión pública en los lugares en las que se toman las decisiones políticas y económicas del mundo.

A QUIÉN NOS DIRIGIMOS:

Nos dirigimos a la clase política gobernante de nuestros países; así como a los más altos mandatarios de las Organizaciones Internacionales, tales como la Organización de las Naciones Unidas, y a los Presidentes y Gobiernos de los países más poderosos económicamente de la Tierra.

LES MANIFESTAMOS:

1.- Que este texto tiene su origen en la constatación de la extrema situación de necesidad y de hambre que sufre una gran parte de la población de la Tierra y en el desigual e injusto reparto de bienes que existe actualmente en el mundo. Entendemos que la ecuanimidad y la armonía en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana, por lo cual es inadmisible que una gran parte de la población mundial tenga que enfrentarse a una realidad tan precaria, a tal grado de injusticia y desigualdad, a tanta hambre, pobreza y desnutrición.

2.- Que consideramos que dicha situación es intrínsecamente perversa y no admisible ni moral ni éticamente, dado que todos los seres humanos nacen libres e iguales. Igualmente, tenemos presente que todos los ciudadanos del mundo tienen esos derechos desde el mismo instante de su nacimiento y no como una promesa futura cuya conquista dependa de la realidad política, social o económica de sus países.

3.- Que defendemos que es completamente injusto, inmoral y un crimen humanitario punible ante los tribunales internacionales y la Historia que, en pleno Siglo XXI, existan seres humanos que pasen hambre en el mundo, y que mueran por ello. Que es un agravante de ese crimen que, existiendo las leyes internacionales suficientes, así como los medios técnicos, económicos y científicos para corregir dicha situación, los que ejercen el poder en el mundo no lleven a cabo las acciones necesarias para solucionar lo que generaciones futuras calificarán de verdadero genocidio en el que serán culpables todos aquellos que, teniendo los medios para solucionar el problema, no los hayan empleado.

4.- Que consideramos que esta injusta situación es contraria al Derecho Natural, a los Derechos Humanos y a las normas de la más elemental ética, y entendemos que ha llegado el momento de que la voz de la opinión pública exija de sus gobernantes el final de tal estado de cosas.

5.- Que el presente manifiesto no es un manifiesto utópico; y que tampoco es un manifiesto político, ni se pretende con el mismo la instauración de un nuevo orden político o socio-económico mundial, ni ningún menoscabo del tejido empresarial, sanitario y social del mundo desarrollado, sino la más elemental justicia con los desfavorecidos.

POR TODO ELLO, EXIGIMOS A NUESTROS GOBERNANTES:

1.- La adopción de medidas inmediatas y urgentes para paliar tal situación de hambre, enfermedad y desnutrición en el tercer mundo. Consideramos que tales medidas no constituyen una utopía, sino que son perfectamente viables y posibles.

2.- Mantener el compromiso de cumplir los Objetivos del Milenio que, establecidos por Naciones Unidas en el año 2000, definen los principios a los que ha de ajustarse la actuación de los países y del sistema económico internacional para superar, con el horizonte fijado en 2015, las injusticias que aquejan a la humanidad.

3.- La realización de acciones solidarias sistemáticas con los países más desfavorecidos y que se establezca un orden lógico y humano de prioridades en la política económica, con proyectos inteligentes que creen riqueza y puestos de trabajo en los países afectados, facilitando un desarrollo sostenible y un progreso que les ayude a la consolidación de una red sanitaria, económica y social estable que haga posible el retorno a una situación de partida igualitaria.

4.- Que se tomen las medidas necesarias para que los países ricos destinen una parte de sus presupuestos a la creación de riqueza, de empresas y de fuentes de trabajo en los países afectados; así como la adopción de un acuerdo internacional, que debería subscribirse en la ONU de obligado cumplimiento para los países desarrollados.

5.- La implantación de un código ético que regule la estrategia de las empresas multinacionales, así como la eliminación de los paraísos fiscales y la aplicación de la tasa Tobin, ú otra similar, a las transacciones comerciales internacionales, que permita crear un fondo de solidaridad gestionado por Naciones Unidas.

6.- No aceptaremos simples declaraciones de principios que no se traduzcan en políticas concretas. En definitiva, APELAMOS al sentido de la generosidad y humanidad de todos, y fundamentalmente de la clase política internacional económicamente poderosa.

Desde la tierra que espera y cree firmemente en la Solidaridad que construya un mundo mejor y más justo, a 30 de enero de 2009"

Abre un libro, abre el mundo

2009-01-28T19:44:00.007+01:00

Ya está en marcha la Campaña Mundial por la Educación en España.

Para este año 2009, el lema de la SAME (Semana de Acción Mundial por la Educación) es "Abre un libro, abre el mundo"

En su apartado de materiales podéis informaros en qué consiste La Gran Lectura 2009.

Esta es su presentación

Same 2009

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Por una Educación de todos y para todos

La isla del tesoro

2009-01-25T08:56:00.003+01:00

De la web de la convivencia escolar en CyL, el juego de la Isla del tesoro.

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Flash para la enseñanza de las ciencias

2009-01-22T21:08:00.006+01:00

eduMedia

Simulaciones interactivas para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias

La Web De Edu Media

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Para experimentar

2009-01-22T20:58:00.006+01:00

Curiosikid: el sitio donde aprendes jugando

Experimenta...
Investiga...
Explora...

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Aprender a estudiar

2009-01-18T08:07:00.010+01:00

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El autor de la web es Raúl Martínez, Profesor de Ciencias Naturales y Biología en E. Secundaria y Bachillerato.
Está dirigida a alumnos de ESO y Bachillerato, pero se puede empezar a aplicar en el último ciclo de Primaria.
Contiene 21 apartados en los que se ofrecen más de 1000 consejos o trucos y hay más de 100 actividades prácticas. Es aplicable a todas las materias del currículo. Su uso no requiere conocimiento infomático previo por parte de alumnos y profesores que tienen a su disposición la descarga de las guías

Interesante el apartado (21) de técnicas de lectura y actividades relacionadas con el refuerzo de las competencias lectoras

Sugerencia: en uno de los papiros (18) encontramos consejos para padres y profesores que son, sin duda, de gran ayuda

Día Escolar de la No-Violencia y la Paz

2009-01-14T15:42:00.004+01:00

"La Paz no es la ausencia de conflicto, sino la presencia de alternativas creativas que nos ayuden a solucionar el conflicto"
Dorothy Thompson

* Cantajuego - "Epo" - Canción maorí

* Herramientas didácticas para la Paz

* Día de la Paz - EducaCyL

* Ficheros PDF - EducaCyL

* Día escolar de la paz - Junta Andalucía

* Educación para la Paz - Isftic (mepsyd)

* Propuesta educativa - Intermon Oxfam

* Armas bajo control

** Muchas e interesantes sugerencias aquí y aquí

Juega y aprende

2009-01-02T19:17:00.014+01:00

De la página web del C. P. Anacleto Orejón -Astudillo (Palencia)- estos enlaces de la sección "juega y aprende". Cada clipart tiene varias sugerencias de actividades.

Educación Infantil

Primer Ciclo -Ed. Primaria-

Segundo Ciclo -Ed. Primaria-

Tercer Ciclo -Ed. Primaria-

¿Otro mundo es posible?

2008-12-30T09:41:00.010+01:00

Quiero pensar que sí, aunque es muy difícil el optimismo en estos días de invasiones, tanques, bombardeos, víctimas...

"Y me hablaron de futuros
fraternales, solidarios,
donde todo lo falsario
acabaría en el pilón.
Y ahora que no quedan muros
ya no somos tan iguales,
tanto vendes, tanto vales,
¡viva la revolución!
Reivindico el espejismo
de intentar ser uno mismo,
ese viaje hacia la nada
que consiste en la certeza
de encontrar en tu mirada
la belleza…"

Desarrollar y mejorar la velocidad lectora

2008-12-30T07:35:00.007+01:00

Mejorar la velocidad lectora requiere entrenamiento, se podría simplificar afirmando que "a leer se aprende leyendo"

Un programa editado por la Junta de Extremadura nos facilita "ese" entrenamiento preciso y sistemático. Contiene, además, guía de usuario y manual. Francamente útil y muy recomendable

Picad en la imagen para ir al enlace

Puede que tengamos alumnos a los que les suponga una gran dificultad empezar por 80 p/m. Para ellos, y hasta que puedan utilizar ese material, os dejo una posible forma de trabajarla y que me da muy buenos resultados.

* Comenzamos con palabras monosílabas colocadas en columnas -tres en cada folio- y realizamos la lectura de la primera columna tapando con un papel las otras dos. Una vez terminada la primera, pasamos a la columna central -tapando la izquierda y la derecha- y, por último, leemos la que nos falta ocultando las anteriores.
* Pasamos a la lectura horizontal. Primero leemos las tres columnas -el salto visual es menor-. Después ocultamos la central y leemos las de los extremos.

* Repetimos el ejercicio de las monosílabas varias sesiones.

* Preparamos otro material con las mismas caraterísticas para bisílabas, trisílabas, palabras frecuentes, inusuales... y las trabajaremos de la misma forma.

* En el siguiente documento podéis ver cómo llevar a cabo lo expuesto. Palabras monosílabas que podéis modificar y adaptar a vuestras necesidades: aumentando el tamaño de letra, ampliando el interlineado, cambiando la fuente...

FLUIDEZ LECTORA

Publish at Scribd or explore others: comprension lectora

El trabajo. Los sectores

2008-12-27T10:16:00.011+01:00

Este power point lo preparé el año pasado para mis alumnos de 1º de Primaria.
No ha quedado exactamente igual que la presentación en pps, pero es lo único que se me ha ocurrido -y sé hacer- para poderlo utilizar y compartirlo.

Edito: He conseguido subir la presentación original, aunque falla la música. Voilà

Que os sea de utilidad

Aprendizaje del español en ambientes educativos multiculturales

2008-12-24T11:05:00.004+01:00

Cada vez es más habitual contar en nuestras aulas con la presencia de alumnos de diferentes culturas.
Entre sus dificultades, además de la necesaria adaptación -a costumbres, lugares, modos de vida, cultura...-, nos encontramos que deben superar -con la mayor brevedad posible- el aprendizaje del idioma que le permitirá una inmersión completa en los diferentes grupos de los que formará parte.

Nuestros objetivos prioritarios, en estos casos, irán encaminados a que la incorporación tardía al sistema educativo español no sea muy costosa ni en esfuerzo ni en frustraciones ni en el propio proceso de aprendizaje de conceptos que le permitan la consecución de los objetivos planteados.

Algunos materiales que nos pueden ayudar en esa labor:

** Español para ti. Iniciación en ambientes educativos multiculturales
Mª Josefa Hervás; José M. Pérez López; Isabel Ruescas Granados; Flora Navarro Sánchez

** La dramatización y la enseñanza del español como segunda lengua
Catalina Arroyo Amaya

** Recurso educativos en línea.
Palabras para jugar, palabras para aprender, para escribir y leer, una lengua en que soñar

** Multiculturalidad
Departamento de Educación de Navarra

** Servcio de apoyo itinerante al alumnado inmigrante
SaiSur - Unidad de Programas Educativos

** Mi mundo en palabras
Centro Virtual Cervantes

Gracias a quienes ponen a disposición de los demás su trabajo

Elaboración de material para el aula de E.I.

2008-12-22T08:35:00.005+01:00

Una página con muchas ideas para crear nuestro material para el aula, propuestas de trabajo, plantillas, vídeos...

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Tus manos son para proteger

2008-12-08T22:05:00.007+01:00

Levanta la mano contra el castigo físico

Sumar, restar... en el Primer Ciclo de Primaria

2008-12-04T20:49:00.020+01:00

En la página de la Junta de CyL, en la zona de alumnos de primaria, puedes encontrar bastantes recursos para trabajar determinados contenidos de forma interactiva

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Aquí te dejo unos enlaces para practicar sumas, restas y multiplicaciones.

Y si te gustan las matemáticas, aquí tienes "mates simpáticas", desde el nivel 1 hasta el 6

Aula PT

2008-11-30T10:11:00.016+01:00

Explica su autora, Mª del Carmen Pérez, que el objetivo de esta página es disponer de un lugar donde poder descargar el material necesario para trabajar con alumnos que presentan necesidades educativas especiales.
Mucho del material que ahí encontraréis puede servir de apoyo a la labor docente de cualquier tutor en su aula.

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Enlace a la sección de Educación Infantil, con propuestas para tres, cuatro y cinco años

Departamento de Orientación

2008-11-30T09:48:00.019+01:00

Blog -de consulta obligada- con gran cantidad de material, muy útil y variado.
Espacio creado por el Departamento de Orientación con recursos de audición y lenguaje, tutorías, necesidades educativas especiales, materiales de apoyo y complementarios, de tutorías y de de orientación.

Los autores de la mayoría de las fichas que podemos descargarnos son Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad Real

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Cuaderno Intercultural

2008-11-29T23:27:00.023+01:00

Blog muy interesante creado por Rosana Larraz Antón y María Isabel González Martínez. En él están recopilados y organizados materiales, información, recursos, consejos, noticias y todo lo que puede ser útil para la enseñanza intercultural.

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Perseo o... "¡come sano y muévete!"

2008-11-27T21:38:00.013+01:00

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El principal objetivo del Programa PERSEO es promover la adquisición de hábitos alimentarios saludables y estimular la práctica de actividad física regular entre los escolares para prevenir la aparición de obesidad y otras enfermedades. Este programa consiste en un conjunto de intervenciones sencillas en los centros escolares, dirigidas al alumnado de entre 6 y 10 años, implicando, asimismo, a las familias y actuando simultáneamente sobre el comedor y el entorno escolar para facilitar la elección de las opciones más sanas.

* Alimentación Saludable

Una alimentación saludable ayuda a prevenir la obesidad y numerosas enfermedades y a disfrutar de la vida con energía, bienestar y salud.

* Actividad física saludable

La práctica de actividad física saludable es esencial para el mantenimiento y mejora de la salud y la prevención de las enfermedades.

Si entras en "Perseo en las Comunidades" encontrarás intervenciones educativas, carteles, narraciones...

Y muchas cosas más, ¡investiga!

¿Entiendes ahora por qué hay que llevar una alimentación saludable?...¡Ah, y que no se diga que no te mueves! ;)

Cantidad de recursos

2008-11-16T23:06:00.012+01:00

Una página con muchos recursos y fácil de manejar. Está en francés, pero intentaré ayudaros a sacarle partido

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Para verlo mejor, dadle a la pantalla que está en el marco inferior -a la derecha-

La página, toda vuestra

El comienzo...

2008-11-07T20:01:00.004+01:00

... de algo que puede llegar a ser interesante.

Por mi parte hace falta constancia, dedicación e ilusión.
Por la vuestra, memoria para no olvidar este rincón que pretende ser de todos.

Bienvenidos.

Con música, ¡cómo no!